Colgo l'occasione per postare anche qui una richiesta: se avete materiale informativo, immagini, disegni, foto, “storie divergenti”, suggerimenti, canzoni, filmati, ricordi, curiosita’, giochi, link vari da condividere con noi, ci aiuterete a proseguire un progetto gia’ avviato da tempo che trae le sue origini da Pinocchio e suoi simili, come Coppelia, Narnia … insomma da tutti quegli oggetti/soggetti inanimati che come per magia, prendono vita (o piu’ vite).

Come fare? Bastera' unirvi, in facebook, a Pinocchio 2.0
http://www.facebook.com/group.php?gid=139204519436108&ref=mf
o qui, nel blog Rob&Ide
http://blog.edidablog.it/blogs//index.php?blog=275 o presso il mio indirizzo di posta elettronica calip@mbox.panservice.it

Pinocchio ed altri personaggi fantastici costituiranno uno dei molti fili che riprenderemo a settembre con studenti dalla scuola dell'Infanzia all'universita'.

Grazie, Linda

eSkills week 2010. La campagna informativa a sostegno delle competenze digitali

La Commissione Europea – DG Imprese ed Industria ha lanciato una campagna informativa a sostegno delle “e-Skills” con l’intento di favorire l’accesso al mondo del lavoro di professionisti che possano vantare qualificanti competenze digitali. DIGITAL EUROPE (www.digitaleurope.org/) e European Schoolnet (www.eun.org/web/guest) hanno raccolto la sfida coordinando partner in 21 paesi a sostegno della campagna informativa che culminerà nella prima settimana di marzo 2010.

L’Agenzia Nazionale per lo Sviluppo dell’Autonomia Scolastica (ex Indire; www.indire.it) coordina le iniziative per l’Italia ed invita le scuole ad iscriversi al sito europeo eSkills Week 2010 ed a organizzare incontri ed eventi a livello locale/regionale, coinvolgendo istituzioni, associazioni, università, imprese, società informatiche.

Lo scorso novembre si è tenuta a Bruxelles la Conferenza europea “eSkills” 2009 che ha avuto come obiettivo la promozione delle ICT in quanto fattore determinante in ambito lavorativo, economico e sociale nella società della conoscenza. Le competenze digitali sono diventate fondamentali ed insostituibili nella società contemporanea in cui le persone comunicano via e.mail o socializzano nelle “community” e/o hanno la necessità di rispondere con professionalità, conoscenze e competenze nel mondo del lavoro. La Conferenza ha costituito una tappa importante nell’agenda europea, confidando anche nelle politiche degli Stati Membri a supporto delle ICT e dell’innovazione.

Le politiche europee in ambito educativo hanno avuto un impulso determinante a seguito della strategia di Lisbona. Si pensi all’attuazione del nuovo programma Lifelong Learning con l’attenzione rivolta ai processi dell’apprendimento che si realizza ovunque ed in un divenire continuo. Le iniziative che si sono moltiplicate in ambito europeo sono state promosse principalmente dalla DG Istruzione e Cultura unitamente a varie DG della Commissione europea.
Il consolidamento dell’idea di cittadinanza attiva si è realizzato tramite iniziative e progetti rivolti ai giovani cittadini europei sia in ambito di istruzione che di formazione.
La cittadinanza attiva esercitata tramite la costituzione del Parlamento europeo degli studenti, la celebrazione della Primavera dell’Europa, la giornata europea dedicata alle lingue e culture europee e tutte le iniziative simili concorrono a creare dei momenti di riflessione per i giovani sul complesso processo che ha portato alla realizzazione dell’Unione Europea.
Inoltre l’attualità delle problematiche economiche e sociali indirizza la riflessione su temi quali la sostenibilità ambientale, l’inclusione sociale, il lavoro e gli sbocchi professionali al termine dei percorsi di istruzione e formazione. Nell’ambito della creazione e consolidamento della società della conoscenza si è lavorato a livello europeo per identificare le competenze necessarie ai giovani cittadini per poter realizzare in pieno il loro diritto di cittadinanza.

In questo ambito si colloca il Quadro Europeo di Riferimento delle Competenze, realizzato a seguito delle raccomandazioni del Parlamento Europeo e del Consiglio. Il Quadro Europeo di Riferimento elenca le 8 competenze chiave che sono necessarie ai cittadini europei per vivere con attiva partecipazione nella società del 21° secolo e per rispondere con successo alle richieste del mondo del lavoro altamente competitivo. Fra le competenze necessarie per la propria realizzazione personale, per esercitare pienamente il diritto di cittadinanza, per una piena realizzazione in ambito lavorativo, le competenze digitali concorrono al processo di apprendimento di ciascuno lungo tutto l’arco della vita.

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Carlo Nati    
pedagogical advisor to the e-skills week 2010
eSkills Weeks http://eskills.eun.org/web/guest/eskillsweek
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[brochure] - [pressRelease] -[printable_postcard] - [square] - [ CommPack]

 

Ringrazio dell'interesse e invio i nostri migliori saluti.

Ilaria Ragusa
(Comunicazione, Scuola di Robotica)

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ClanDESTINI
 
Amici, sul sito della famosa rivista education 2.0 (http://www.educationduepuntozero.it/) e' uscito ClanDESTINI un giallo d’appendice di Calcerano & Fiori.
 
Se avete curiosità di leggere almeno le prime puntate potete cliccare su :
http://www.educationduepuntozero.it/Risorse/Italia/esperienze/2009/08/05/clandestini1.shtml
per adesso trovate il giallo tra “i più letti” in fondo alla home page, a sinistra e nella tendina
 
Risorse -> Esperienze.
 
Che giallo è?
 
C’è un bambino soldato del Ruanda che ha raggiunto, ferito, la Sicilia ed è ricoverato in un ospedale dove c’è anche la scuola , la scuola in ospedale...ma dal suo passato una minaccia lo insegue...ha visto qualcosa che non doveva...possibile che qualcuno voglia davvero ucciderlo qui, nel nostro paese?
 
Ormai per il giallo classico c’è solo la nostalgia:  logica&ragione  al servizio delle indagini… che vincono e risolvono...oppure lo spirito d’avventura e il coraggio che portano la giustizia!
La ragione umana e l’impegno non trionfano delle difficoltà e quand'anche riescono a far tornare i conti in astratto, a terminare positivamente una detection,si scontrano, come ha insegnato Sciascia, con i meccanismi del potere. Son meccanismi che possiamo capire razionalmente, ma non obbediscono alla ragione.
E’ lo scacco del cittadino che impastoia inibisce anche il giallista.
Non si può forse più scrivere un giallo in cui, con la soluzione finale si ricuce il tessuto sociale strappato dal delitto. La vita ci dice che questo non avviene o avviene molto raramente
Un giallo fiducioso sulle magnifiche sorti e progressive della giustizia sarebbe naïf, pareva dunque eccessivamente ingenuo.
D’altra parte un giallo problematico che dicesse le cose come stanno certo può essere bello...
Ma rischia d’essere eccessivamente rinunciatario, depresso, scoraggiato e demoralizzante.
Come me in questo momento.
 
Per questo, Fiori ed io, abbiamo voluto coniugare il realismo con il sogno e la illusione, per questo nella scuola in ospedale allocata nella provincia fantastica di Montelusa, di camilleriana memoria, assieme a tanti personaggi sconfortanti, malamente tenuti a bada dalla maestra Tina, da Linda e da suor Annunciazione, c’è un personaggio fantastico, non dirò quale
Noi abbiamo sempre creduto in questi poteri della creatività, che il lettore vive ciò che legge e che il racconto diventa realtà.
Sembravano sino a pochi giorni fa, forzature di scrittori, poetiche rassicuranti e consolatorie
Poi invece  su Repubblica abbiamo letto di una ricerca della Washington University (Jeffrey Zacks). Hanno osservato il comportamento del cervello durante la lettura di passaggi prolungati di un racconto, -la risonanza magnetica-la nostra mente reagisce ai brani scritti attivando le stesse regioni che si illuminerebbero se quegli eventi accadessero davvero al lettore.
Certe ricerche americane vanno prese con le molle, ne pubblicano di tutti i tipi, adesso poi basta mettere  neuro prima di una scienza e si aprono ricerche e risultati tutti da verificare… con tutto ciò...
Leggendo la frase ‘alzò il braccio destro’, pare che nella nostra testa si attivi esattamente l’area che controlla quell’azione
Insomma Michael Ende, quello de ‘La storia infinita’, che  ha detto che “Ci sono cose che non si possono capire con la riflessione, bisogna viverle.” Forse ha proprio ragione.
Viverle, oppure, come abbiamo fatto noi in ClanDESTINI, raccontarle!
 
Buona Lettura!
Luigi Calcerano

IEDU-TECH 2009
La Tecnologia al servizio dell’educazione
Milano, Palazzo Giureconsulti
23 – 25 Settembre 2009

[ programma ]

 

Ciao

comunichiamo che e’ stato pubblicato
WHITE PAPER Women and ICT. Why are girls still not attracted to ICT studies and careers?
 
Lo trovate presso questo indirizzo
http://newsroom.cisco.com/dlls/2009/ekits/Women_ICT_Whitepaper.pdf
 
Si tratta di una ricerca commissionata da Cisco a EUN Schoolnet per cercare i motivi della disparità di genere nel mondo ICT. E’ una ricerca che ha coinvolto studenti, genitori ed insegnanti italiani
 
Nella ricerca, oltre all’Italia vi hanno preso parte altri quattro paesi europei.
 
Buona estate, Linda e Carlo

La Tecnovisionaria e' una donna che si sia distinta per idee creative, inziative e attività nel settore della tecnologia.

Ecco quali sono, secondo la Presidente della Conferenza, Gianna Martinengo, i criteri cui ispirarsi:

Chi è una "tecnovisionaria"?
"E’ una donna capace di generare innovazione e di "inventare il futuro", creando tecnologie. Innovazione che va intesa non come costruzione di nuovi strumenti, ma soprattutto come capacità di concepire diversamente i problemi e identificare nuovi obiettivi".

Questo l'indirizzo del Form per la segnalazione.
http://www.womentech.info/index.php?option=com_chronocontact&Itemid=140

Buon pomeriggio, Linda

In seguito alle richieste degli insegnanti, il termine ultimo per inviare le proprie opere al concorso di Xperimania è stato esteso al 22 maggio 2009. L’elevata qualità delle opere inviate ha spinto il team di Xperimania a decidere di mettere in palio premi extra: gli studenti e gli insegnanti che si classificheranno nei primi cinque posti riceveranno in premio media-player e somme di denaro per le loro classi, come di seguito: 1° premio: 2000€, 2° premio: 1500€, 3° premio: 1200€, 4° premio: 1000€ e 5° premio: 800€.

http://www.xperimania.net/ww/it/pub/xperimania/homepage.htm

Linda Giannini [coordinatrice nazionale del progetto]

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Linda Giannini
National coordinator

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Linda Giannini
National coordinator

 

How can we preserve pieces of art for future generations? How is chemistry used to help prevent the deterioration of old art works? In the Xperimania (www.xperimania.net) chat “How are chemicals used in art restoration?” on 5 February at 14.00 CET, students can put these questions to Mrs. Myriam Serck-Dewaide, the Director General of the Belgian Royal Institute for Cultural Heritage. The chat language will be French.

Chemistry is a key factor in practical conservation. It helps to reduce damage from sunlight, humidity and poor maintenance. In a pure or mixed form, petrochemicals are widely used in treatments, in preventive conservation, remedial conservation and restoration.

The expert of the chat, Mrs. Myriam Serck-Dewaide, is the Director General of Royal Institute for Cultural Heritage, which is dedicated to the study, conservation and development of Belgium's cultural heritage. Its role covers analysis of the work required for the conservation of art objects, advice and treatments in preventive conservation, remedial conservation and restoration.

Mrs Serck has a university degree in art history and archaeology. Before her current position, she was in charge of many highly well known projects in Belgium and abroad, including works for the Louvre Museum in Paris.

Interested in taking part in the Xperimania online chat held in French? Schools can register by sending an email to xperimania@eun.org  with the subject line “French Xperimania chat”.

For further information, please contact:
Ann Whent, Appe
email: awh@cefic.be
Tel. (+32) 02 6767360
Agueda Gras- Velazquez, European Schoolnet
email: agueda.gras@eun.org
Tel.  (+32) 02 790 75 83
 
Further information:

About Xperimania

Xperimania is organised by the Association of Petrochemicals Producers in Europe (Appe), and coordinated by European Schoolnet on their behalf. All schools in the European Union, candidate countries and EFTA countries are invited to join in. Participating students must be aged 10-20 years old. It is free to participate. Visit www.xperimania.net and find all the background information and resources needed to get started.
Appe

The Association of Petrochemicals Producers in Europe – Appe (www.petrochemistry.net) – is the voice of the European petrochemical industry and brings together about 70 member companies. Appe is part of Cefic (www.cefic.be), the European Chemical Industry Council representing about 29,000 large, medium and small chemical companies which employ about 1.3 million people, and accounting for nearly a third of world chemical production. It is based in Brussels, Belgium.

European Schoolnet

European Schoolnet (EUN) is a unique not-for-profit consortium of 31 ministries of education in Europe created in 1997. EUN provides major European education portals for teaching, learning and collaboration and leads the way in bringing about change in schooling through the use of new technology (see www.eun.org).

 

Try it out - are you able to live a week or even a day without using or coming into contact with petrochemicals? British science journalist Andy Brice took up the challenge and will share his experience with students on the next Xperimania (http://www.xperimania.net/) chat (Petro)chemicals “ who needs them?" on 20 January 2009 at 11.00 CET.

Petrochemicals are the building blocks for most modern materials. Many of the objects you use, handle or wear daily could not be produced without them. Andy’s challenge wasn’t that easy to win.

After graduating in journalism, Andy Brice worked as a reporter on electrical engineering magazines Electrical review and Electrical Times in the UK. In 2004 Andy joined ICIS Chemical Business (formerly European Chemical News) as a Markets Reporter. Currently he is working in ICIS as Markets Editor, responsible for the pricing pages and writing news and features. He is also a regular contributor to ICIS TV and ICIS radio.

Living without polypropylene for a week ­ Cold turkey by Andy Bricee (Source: ICB 14.5.2008)
http://www.icis.com/Articles/2008/05/19/9123916/Living-without-polypropylene-for-a-week.html

Interested in taking part in the Xperimania online chat (in English)? Schools can register by sending an email to xperimania@eun.org with the subject line Xperimania chat

Further information:
http://www.xperimania.net/ww/en/pub/xperimania/chats2008.htm

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Linda Giannini
National coordinator

 

Partecipa al sondaggio degli studenti su Xperimania

Anche se è in procinto di iniziare il secondo anno di Xperimania (www.xperimania.net), desideriamo sapere la vostra opinione sul progetto Xperimania. Gli insegnanti hanno già espresso il loro parere in un’indagine che si è svolta durante l’estate e ora è il turno degli studenti! Il sondaggio richiede meno di cinque minuti ma è importante per elaborare organizzare meglio il progetto Xperimania nel futuro. Qui trovate il questionario:
http://www.zoomerang.com/Survey/?p=WEB228DXWX9CDN

Il progetto
Xperimania è organizzato dall’ Associazione di Produttori Petrolchimici in Europa (Appe) e coordinato da European Schoolnet. utte le scuole nell'Unione Europea, nei paesi candidati e nei paesi dell’EFTA sono invitati a partecipare. Gli studenti che partecipano devono avere un età compresa tra i 10 e i 20 anni. La partecipazione è gratuita. Visitare www.xperimania.net per trovare tutte le informazioni generali e le risorse necessarie per iniziare.

Contatti
Per maggiori informazioni sul progetto potete contattare:
Ann Whent, Appe
email: awh@cefic.be
Tel. (32) 02 6767360Agueda Gras- Velazquez, European Schoolnet
email: agueda.gras@eun.org
Tel.  (32) 02 790 75 83

European Schoolnet
European Schoolnet (EUN – www.eun.org) è un consorzio no-profit di 31 Ministeri della Pubblica Istruzione europei creato nel 1997. EUN gestisce i principali portali europei di didattica, istruzione, apprendimento e collaborazione, spianando la strada al cambiamento nella scolarizzazione attraverso l’uso delle nuove tecnologie.

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Linda Giannini
Coordinatrice Nazionale

Carissime/i,
giro quanto segue, in special modo a docenti/studenti della secondaria...
A presto. Linda
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National coordinator Xperimania Project

European Schoolnet Press release
www.eun.org
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Xperimania online chat: tackling the challenge of climate change

Brussels, 21 October 2008.
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Lighter cars and energy efficient houses - new approaches to save energy and reduce greenhouse gas emissions are discussed in the Xperimania (www.xperimania.net) chat on 6 November at 14.00 CET. Secondary school students are invited to pose their questions to Enrique Espi, Senior Technologist at Repsol YPF, in the first Xperimania chat held in Spanish.

Due to high investment and efforts in Research and Development in the chemical industry, petrochemistry is continuously providing new solutions to save energy and reduce greenhouse gas emissions. Petrochemicals contribute to innovations of many downstream users, such as clothing, computers, paper, housing, or transportation.

For example, today 75% of the heat inside a building escapes through its external walls. Using efficient foam insulation materials may cut down the energy costs by as much as 60%. Lightweight plastic films keep food fresh for longer, and save energy in transport, thus helping to save 42,600,000 tons of CO2 every year in Europe.

Even wind energy gets a little help from petrochemistry. Plastics mixed with rubber, known as acrylic impact modifiers strengthen the adhesives used to assemble wind turbine blades and epoxy resins are used in the production of rotor blades for wind turbines.

Since 1992, the chat expert, Enrique Espi, has worked at Repsol YPF, a Spanish petrochemical company, in internal, national and international projects about polymeric materials for different applications. His work has covered applications for agriculture, aquaculture, automotive industry, energy and packaging. He studied Macromolecular Chemistry at the University of the Basque Country, Spain, before obtaining his PhD in Chemistry from the same University. He holds seven patents and is the author of two books and over sixty journal publications.

Interested in taking part in the Xperimania online chat in Spanish? Schools can register by sending an email to xperimania@eun.org  with the subject “Xperimania chat”.

Background article:
http://www.xperimania.net/ww/en/pub/xperimania/news/world_of_materials/climate_change.htm

In addition, contributions of the chemical industry will be displayed at the “Building Blocks for Climate Change Solutions” Expoquimia at the Fira de Barcelona on 20-24 October.  Your school is invited to visit this exhibition upon request to pnavarro@firabcn.com.


About Xperimania
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Xperimania is organised by the Association of Petrochemicals Producers in Europe (Appe), and coordinated by European Schoolnet on their behalf. All schools in the European Union, candidate countries and EFTA countries are invited to join in. Participating students must be aged 10-20 years old. Participation is free. Visit www.xperimania.net and find all the background information and resources needed to get started.


Contact
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For further information, please contact:
Ann Whent, Appe
email: awh@cefic.be
Tel. (+32) 02 6767360

Agueda Gras- Velazquez, European Schoolnet
email: agueda.gras@eun.org
Tel. (+32) 02 790 75 83


European Schoolnet
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European Schoolnet (EUN � www.eun.org) is a unique not-for-profit cconsortium of 28 ministries of education in Europe created in 1997. EUN provides major European education portals for teaching, learning and collaboration and leads the way in bringing about change in schooling through the use of new technology.

(Comunicato per gli STUDENTI)

Partecipa alla costruzione del sito web sull’ambiente dedicato alla gioventù europea: invia il tuo parere

Sapevi che in Luglio gli studenti con età compresa tra 11 e 16 anni possono prendere parte, attivamente, alla realizzazione di un nuovo sito web sull’ambiente dedicato alla gioventù europea?

La Commissione Europea vuole rinnovare il suo spazio web Environment for Young Europeans (EYE) invitando la gioventù europea partecipare al sondaggio “valuta EYE”. Nel questionario viene richiesta la tua opinione sulle strade da seguire per migliorare il sito, quali servizi ed informazioni dovrebbe contenere e come potrebbe diventare più divertente ed utile:
http://ec.europa.eu/environment/youth/index_it.html
http://ec.europa.eu/environment/youth/index_en.html

E… puoi vincere un premio!

Ogni studente che parteciperà al sondaggio avrà la possibilità di vincere uno dei seguenti premi:
· Un telescopio
· La possibilità di adottare un‘area di foresta pluviale
· Un abbonamento alla rivista National Geographic - in lingua italiana -
· E molti altri fantastici premi !

Non dovrai dedicare più di 10 minuti del tuo tempo, ma il tuo parere è realmente importante.
I risultati del sondaggio verranno usati per creare un sito sulle tematiche ambientali, dedicato ai giovani studenti europei e realizzato seguendo i tuoi suggerimenti.

Il questionario “on line” sarà accessibile attraverso una varietà di siti nazionali dedicati ai giovani che richiameranno la seguente area blog:
http://www.eyeproject2008.blogspot.com.

Si tratta di una grande opportunità per esprimere la tua opinione su di uno spazio web esistente e fornire indicazioni su come vorresti che diventasse.
I contenuti del questionario si basano sui suggerimenti di più di 1000 studenti e 100 insegnanti in rappresentanza di 10 nazioni europee, che hanno espresso la loro valutazione sul sito nel corso della prima fase del sondaggio svoltasi all’inizio di quest’anno.

Dal 7 Luglio, tu, i tuoi compagni di classe, i tuoi amici di età compresa tra 11 e 16 anni ed i tuoi stessi insegnanti siete invitati a collegarvi al seguente indirizzo: http://www.eyeproject2008.blogspot.com per riempire il questionario.

La Commissione Europea, gli organizzatori e tutti i futuri utenti del sito web hanno veramente bisogno del tuo contributo.

Il questionario sarà accessibile fino al 30 Luglio 2008.

Grazie, Linda Giannini e Carlo Nati
Coordinatori nazionali del progetto
Environment for Young Europeans website

Possono bambine/i di 3-4 anni giocare con la fisica?

Ne' La Scatola delle Esperienze...
http://www.descrittiva.it/calip/0708/Crayon-Physics-3-4.htm
la documentazione di un micro percorso gioco con Crayon Phisics
e qualche info sul software

Ciao, Linda

Ecco una piccola raccolta di Lavagne per co-disegnare... e qualche "giochino" on line

http://www.descrittiva.it/calip/0102/lavagna.htm

http://sketchcast.com/

http://www.drawingblog.net/

http://chir.ag/stuff/sand/

... 

http://www.descrittiva.it/calip/siti_giochi.htm

Buon divertimento. Linda

PLAY

 

Quanto qui proposto è un lavoro originale nel suo genere in quanto dal 1998  vede bambine/i intervenire in chat con adulti disposti a realizzare virtualmente - con costruzioni 3D - i desideri dei bambini stessi.

Si viene cosi' a creare una comunità mista (nazionale ed internazionale): intervengono bambine/i - ragazze/i di diversi ordini scolastici, genitori, docenti, ricercatori, universitari, dottorandi, tesisti e persone non direttamente vicine al mondo della scuola.

L'interazione avviene attraverso chat (1 - 2 - 3d), forum, e-mail, blog splinder, blog edidablog, telefonate….

Tutto questo ha carattere di ricerca; gli adulti sono impegnati a verificare l'impatto delle tecnologie sui bambini ed anche su tutti i soggetti coinvolti in questa comunità di relazione, di crescita e di apprendimento, registrando comportamenti, ipotesi, realizzazioni grafiche e la memoria stessa dell'esperienza.

Questa nuova soluzione di comunità virtuale principalmente a misura di bambino (3- 5 anni) ha un forte impatto sociale-educativo e pedagogico. Ben si presta a riflessioni rispetto all'esperienza ed all'analisi dei comportamenti che da essa ne derivano.

DOCUMENTAZIONE ON LINE RIFERITA ALLA "VITA" NEI MONDI ATTIVI 3d NEI DIVERSI ANNI SCOLASTICI: [98/99] - [99/00] - [00/01] - [01/02] - [02/03] [03/04] - [04/05] - [05/06] - [06/07] - [07/08] - [08/09]