ti chiedo cortesemente di prendere visione di questa mia iniziativa di natura cooperativa che riguarda l’e-learning.

Al seguente link:

http://www.emanuelazibordi.it/drupal/?q=With_a_little_help_from_my_fr

trovi le informazioni e le indicazioni su come, eventualmente, aderire.

Ti ringrazio della tua pazienza e ti auguro un buon fine estate.

Emanuela

http://www.emanuelazibordi.it/drupal/?q=natural_sport 

Buone Vacanze!

Emanuela 

Secondo: chattando con un amico una sera gli scrissi: “potrei postare qualsiasi banalità sul mio sito che balzerebbe in testa nel page rank”, perché, inserendo in Google i miei metadata, trovo i post in vetta alle classifiche e soprattutto GRATIS.

Ora mi sto chiedendo da un po’ di tempo quale sia il segreto di questo web-successo confortato anche da un incremento geometrico di visite al sito e pagine lette.

Mi occupo, nella mia scuola, dei border-line, non in senso psichiatrico, ma degli studenti che lasciano l’ambiente “ovattato” della scuola superiore per saltare dentro a quello dell’Università o del mondo del lavoro. La mia è una scuola di campagna (Ostiglia – MN) che ha un’utenza che arriva da un raggio di circa, a dir tanto, venticinque Km, che frequenterà le Università principalmente dell’Emilia, qualcuno a Milano, qualcun altro a Trento o Verona, altri andranno a lavorare. Invece mi ritrovo anche tantissime persone che visitano il blog da tutta Italia; studenti e docenti mi scrivono per avere maggiori informazioni.
Faccio notare che non sono esperta di orientamento, non sono esperta di comunicazione, non sono esperta di niente se non (forse) del mio lavoro che è quello di fare l’insegnante di Educazione Fisica.

Proprio per questi motivi mi piacerebbe molto che qualcuno, che se ne intenda veramente, mi desse una lettura di questo fenomeno.

Premetto che mi è sembrato del tutto logico integrare un blog con una piattaforma e-learning e che questo si chiamasse e-learning 2.0 l’ho scoperto poco tempo fa. Volevo semplicemente dare un servizio permanente ai miei studenti, non pensando minimamente che potesse servire molti altri.
La parte formale è delegata alla piattaforma moodle, quella informale al blog ma anche allo scambio di opinioni lungo i corridoi, in palestra, nella vasca idromassaggio della piscina comunale, in giro per open day e fiere dell’orientamento e poi all’informal, veramente informal degli studenti e studentesse che si ritrovano con i compagni più vecchi nelle birrerie il sabato sera.

Aggiornare le due piattaforme è come accudire due gemelli eterozigoti, ciascuno ha una propria fisionomia e un proprio carattere ma bisogna che crescano insieme. Ogni tanto l’uno o l’altro cade dal seggiolone e allora bisogna ricorrere a delle cure amorevoli che portano via energie psichiche e fisiche.

Però, devo ammettere, che tutto questo alla fine è anche divertente che va al di là di ciò che ci attribuisce la normativa della Pubblica Amministrazione che ci vuole “impiegati medi” con gratificazioni "medie".

P.S. 1. Unico metadata che inserirò in questo articolo sarà: “Ciao mama”. Stiamo a vedere cosa succede.
P.S. 2. Contenuti auto-prodotti sul Web 2.0?Pochini!
Accontentati!
(e.z. 18/5/07)

   Racconto il mio Didamatica a ritroso, inizio cioè dal viaggio di ritorno in treno Cesena-Bologna dove ho avuto la fortuna di conversare con una persona veramente in gamba, Elena Laudanno, che ha presentato una relazione, preparata con i colleghi Francesca Potenza e Barbara Porcella, dal titolo "Una proposta per la valutazione dell'accessibilità del software didattico: analisi dei risultati di una sperimentazione dei Centri ausili". Elena è ingegnere elettronico ma si occupa del recupero motorio di disabili all'Istituto Don Gnocchi di Massa Carrara. Chiacchierando mi ha raccontato di come un informatico che collabora con il centro dove lavora, abbia messo a punto uno strumento che legge le etichette dei prodotti, questo per evitare che ai non vedenti succeda di usare il gel per i capelli al posto della crema contro l'acne. Elena scrivimi tu, perchè non ho il tuo indirizzo e-mail. Ciao e grazie della piacevole compagnia.

E' stata la gionata delle Elena perchè a Cesena ho finalmente incontrato Elena Caldirola con la quale ho avuto uno scambio di mail sull'integrazione tra blog-sito e piattaforma e-learningii. Elena ha presentato il progetto: "Interagire, integrare, internazionalizzare: ipotesi web based per la didattica all'università di Pavia". Elena è molto preparata e molto appassionata del suo lavoro, per cui le auguro un in bocca al lupo per la realizzazione del suo progetto.

E' stato molto difficile scegliere quali relazioni seguire, tutte interessanti e l'organizzazione ci ha gentilmente fornito subito gli atti del convegno sia in forma cartacea (1000 pagine) sia digitale in CD. Ottimo.

Ho seguito principalmente la sessione "E-learning nella formazione iniziale e permanente" a cui ho partecipato relazionando su "Orientamento in uscita: un esempio di progetto didattico di integrazione tra un CMS (Drupal) e un LMS (Moodle").

Mi è particolarmente piacuta la relazione di Carlo Tognoni e Alessandra Pessano "Un esempio di collaborazione scuola superiore-università per la produzione di learning objecti per il recupero scolastico" dove i contenuti dell'e-learning sono stati messi a punto da studenti di Scienze della Comunicazione dell'uni Piemonte Orientale e docenti del Liceo Lagrangia di Vercelli con i quali ho prospettato la possibilità di scambio di LOs.

Mi ha piacevolmente sorpreso l'intervento di Vittorio Midoro "Competenze sulle ICT degli Insegnanti nella società della conoscenza" che ha parlato senza l'ausilio delle diapositive, prospettando la necessità di cambiamenti nella scuola non solo volti al recupero delle competenze informatiche dei docenti. Devo dire che la sua relazione, dai contenuti orientati ad un ripensamento globale del sistema scuola, mi ha rassicurato.

Cito per ultimi Giovanni Fulantelli e Manuel Gentile che con "Open learning object: una nuova prospettiva per un utilizzo efficace delle risorse didattiche digitale" portano avanti il progetto di scambio di free LOs dinamici con metadati dinamici su repository dinamico a cui io aderisco.

Curiosità:
1-avrei dovuto arrivare a Cesena alle 7.40 con un buon margine di anticipo per la mia relazione delle 9.00, invece sono rimasta sul treno fermo a Poggio Rusco per 1h 10', sono arrivata in stazione a Cesena alle 8.50 e fiondata in aula alle 9.10 dove ho parlato come Speedy Gonzales. Ringrazio per tutto ciò le Ferrovie dello Stato o Regionali che siano. Bell'esempio di affidabilità.
2-sono rimasta seduta circa 10'a fianco di un signore e siccome sono un'attacca ganci gli ho chiesto: "scusa tu sei l'ingegnere che collabora con Elena?" risposta: "no" dopo un po' io: "devi presentare una relazione?" lui laconico: "sì" apre il programma e punta il dito su: -Verso l'e-learning 2.0, dal formale all'informale: LTEver: un learning landscape per una comunità online.- io: "questa mi interessa" leggo sotto "Ant.....ma tu sei Antonio Fini, io Emanuela Zibordi, molto lieta". Da notare che l'avevo visto a Reggio Emilia, che l'ho citato in quella mia relazione, che ci siamo scritti e non l'ho riconosciuto.
3-Probabilmente ho bisogno di una pausa.
(e.z. 12/5/07)