La crisi della scuola è sotto gli occhi di tutti; cercare di comprenderne meglio le cause e possibilmente, decidere, anche in modo drastico sui rimedi, appare non solo dovere di ogni cittadino che abbia a cuore le sorti di questo paese, ma è - ormai siamo abituati al concetto - una vera e propria emergenza nazionale.

Il libro di cui tratto è il lavoro di Giorgio Israel, professore di matematica all’Università di Roma, Chi sono i nemici della scienza, Riflessioni su un disastro educativo e culturale e documenti di malascienza, Lindau, Torino 2008.

Recensione a Israel [application/msword] Il documento è in corso di pubblicazione su Je-lks (n.2, 2008)

Comunità per la Competenza Digitale (CCD)  

La Comunità per la Competenza Digitale è un gruppo aperto, costituito da ricercatori, docenti, educatori, che sta lavorando per favorire una più idonea comprensione del concetto di di “competenza digitale”allo scopo anche di indicare opportuni percorsi didattici.

Intorno alla definizione delle competenze base, convergono ormai gli interessi della ricerca internazionale. Come noto il nostro paese accusa un particolare ritardo a questo riguardo, confermato anche dai deludenti risultati evidenziati dal PISA.

In particolare il concetto di Competenza digitale è spesso inteso in modo banalizzato, come semplice conoscenza di un pacchetto software (ECDL) oppure come corpus di conoscenze informatiche puramente teoriche.

La ricerca internazionale è fortemente orientata a valorizzare un diverso concetto, esaltando la dimensione delle forme di capacità di impiego critico e pertinente di informazione e comunicazione

Il gruppo ha lo scopo di (facendo salvi i diritti individuali di ciascuno):

a- produrre prove di valutazione (ed ancor più, giochi esercizi, problem solving), concretamente applicabile nelle scuole.

b- fornire modelli didattici e Kit integrati da ICT  per le scuole, lavorando in particoalre sulle intergrazioni tra competenza digitale, problem solving, critical thinking.

Al gruppo può aderire chiunque ritiene di poter dare un apporto in termini di produzione di materiali (esempi, prove, suggerimenti) idonei a definire una adeguata definizione di “competenza digitale”, traducibile in prove concretamente applicabili e valutabili.

Il Gruppo è coordinato dall’Università di Firenze (prof A.Calvani).

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