http://www.fininformatica.it/wp/i-dati-sulla-scuola/ Sulla Repubblica di oggi, Chiara Saraceno commenta le esternazioni del ministro Gelmini di ieri, paragonando la scuola ad un call-center, notoriamente l'emblema del lavoro precario. Saraceno premette però: Se le cifre presentate ieri dal ministro Gelmini - 200.000 precari a fronte di 700.000 con ...
Il Progetto, avviato in diverse forme ormai da anni, di volta in volta aggiornato ed arricchito dalle news del 2.0, coinvolge e raccoglie materiale informativo, immagini, disegni, free software, robotica, mondi virtuali, foto, “storie divergenti”, suggerimenti, canzoni, filmati, ricordi, curiosita’, giochi, link vari. Trae le sue origini da Pinocchio e suoi simili, come Coppelia, Narnia, insomma da tutti quegli oggetti/soggetti inanimati che come per magia, prendono vita (o piu’ vite) grazie ai molti ponti che collegano studenti dalla scuola dell’Infanzia all’universita’, italiani e non. Fantasia e creatività costituiscono i punti di forza.
Come fare per raggiungerci: chiunque puo’ partecipare unendosi, in facebook, a Pinocchio 2.0 o al blog Rob&Ide.
The Project, started many years ago and often updated with news from 2.0., holds information, images, drawings, free softwares, robotics, virtual worlds, pictures, “divergent histories”, suggestions, songs, films, memories, curiosities, games, links. It takes origin from Pinocchio, Coppelia or Narnia and from all the lifeless objects/subjects who, as if by magic, become alive thanks to the bridges built among students from infant school to university, italian or not. Fantasy and creativity are the strong points.
How can you join us? You only have to be connected to:
O Projecto, iniciado de diversas maneiras, há já anos, e actualizado de vez em quando e enriquecido com o novo 2.0, recolhe material informativo, imagens, desenhos, software gratuito, robótica, mundos virtuais, fotos, “histórias diferentes”, sugestões, canções, filmes, gravações, curiosidades, jogos e diversos links. A sua origem vem de Pinóquio e de histórias semelhantes, como Copélia, Narnia, enfim, de todos os objectos/assuntos inanimados que, como por magia, ganham vida (ou mais vida), graças às muitas pontes que ligam os estudantes da escola infantil até à universidade, italiana ou não. Fantasia e criatividade constituem os seus pontos fortes.
Como fazer para se juntar a nós: Qualquer pessoa pode participar, aderindo ao Facebook, a Pinocchio 2.0 ou no blog Rob&Ide.
Para informações complementares, podem escrever para:
Caros/Caras Se tiverem material informativo, imagens, desenhos, fotos, “histórias diferentes”, sugestões, canções, filmes, gravações, curiosidades, jogos, links diversos para partilhar connosco, adjudar-nos-iam…
Le Projet, en route depuis plusieurs années, mis à jour et enrichi fréquemment avec les news du 2.0., recueille des informations, des images,des dessins, des « free software », de la robotique, des mondes virtuels, des photos, des « histoires divergentes », des conseils, des chansons, des films, des souvenirs, des jeux, des liens et addresses Internet. Il s’inspire à Pinocchio et ses semblables, comme Coppellia, Narnia et tout les objets/sujets inanimés qui comme par enchantement, prennent vie (ou plusieurs vies) grâce aux ponts qui lient les eleves de l’école maternelle jusq’à l’université, italiens ou pas. Imagination et creativité sont les points de force.
Projekt, zainicjowany w różnych formach od lat, od czasu do czasu zaktualizowany i wzbogacony informacjami o 2.0, gromadzi materiały i informacje, zdjęcia, rysunki, darmowe oprogramowanie, robotyke, wirtualnych światów, zdjęcia, zabawne historie, sugestie, piosenki, filmy, wspomnienia, ciekawostki ,gry, i inne linki. Czerpie swoje idee z Pinokio i jego podobnych, Coppelia, Narnia, krótko mówiąc z wszystkich tych obiektów / przedmiotów nieożywionych ,magicznie wracających do życia (lub wielu zyc) ze względu na wiele lacznikow, które łączą uczniow od szkol podstawowych az po studentow w uniwersytetach, włoskich lub w innych. Wyobraźnia i kreatywność są mocnymi punktami odniesienia.
Jak do nas dotrzec: Å‚Ä…czenia poprzez strony, facebook Pinokio 2.0, lub blog Rob&Ide.
Aby uzyskać więcej informacji proszę pisać na:
Das in verschiedener Gestalt längst seit Jahren angebahnte Projekt, das von mal zu mal durch Nachrichten aus dem 2.0-Netz aktualisiert wird, verarbeitet und versammelt Info-Material, Bilder, Zeichnungen, freie Software, Robotik, virtuelle Welten, Fotos, verschiedenartigste Geschichten, Anregungen, Lieder, Filme, Erinnerungen, Kuriositäten, Spiele und verschiedene Links. Es leitet seinen Ursprung von Pinocchio und Seinesgleichen ab, wie Coppelia, Narnia, kurz von all’ jenen unbelebten Objekten/Subjekten, die wie durch einen Zauber zu einem (oder mehreren) Leben erweckt werden, das Alles dank der vielen Brücken, die Schüler von den Vorschuljahren bis zur Universität verbinden ganz gleich ob sie Italiener sind oder nicht.
Wie Ihr uns erreichen könnt: jeder kann teilnehmen indem er sich in Facebook Pinocchio 2.0 oder dem Blog Rob&Ide. anschließt.
http://www.fininformatica.it/wp/un-pomeriggio-con-il-kindle/ Ce l'ho dalle 13 di oggi e ancora ci sto giocando (salvo una mezzoretta per un rapido pranzo :-)). Intanto devo dire che, prima ancora dell'oggetto in sé, sono colpito dalll'organizzazione di Amazon. Ad esempio, informazioni precise e puntuali sui tempi di consegna. So bene che il Kindle ...
http://www.fininformatica.it/wp/ck-12-digital-textbooks/ Se fossimo insegnanti della California, potremmo tranquillamente adottare uno di questi libri di testo prodotti da CK-12. Sono tutti e-book gratuiti, disponibili attraverso una licenza Creative Commons che include la possibilità di riuso e di modifica (BY-NC-SA) Sono libri di qualità, certificati dallo Stato della California. E ...
http://www.fininformatica.it/wp/open-education-unoccasione-di-lavoro La Open Education non è solo uno slogan per eccentrici, ottimisti visionari, ma può essere anche un'occasione di lavoro. Esiste infatti un ente pubblico che offre una posizione per OPEN EDUCATION PROJECT MANAGER ed è disposto a pagare ben $60.000 annui per assicurarsi qualcuno in grado di fornire ...
In the last five years, the twin concepts of the personal learning environment (PLE) and personal learning network (PLN) have been offered as alternatives to more traditional environments such as the learning management system (LMS) and institutionally-based courses.
Colgo l'occasione per postare anche qui una richiesta: se avete materiale informativo, immagini, disegni, foto, “storie divergenti”, suggerimenti, canzoni, filmati, ricordi, curiosita’, giochi, link vari da condividere con noi, ci aiuterete a proseguire un progetto gia’ avviato da tempo che trae le sue origini da Pinocchio e suoi simili, come Coppelia, Narnia … insomma da tutti quegli oggetti/soggetti inanimati che come per magia, prendono vita (o piu’ vite).
Pinocchio ed altri personaggi fantastici costituiranno uno dei molti fili che riprenderemo a settembre con studenti dalla scuola dell'Infanzia all'universita'.
http://elearnit.wordpress.com/2010/07/30/chiuso-per-ferie/ E’ stato un 2010 finora molto bello, ricchissimo di novità e di progetti interessanti. Abbiamo imparato molto, conosciuto tante aziende interessanti, potuto realizzare progetti arricchenti. Intanto ci riposiamo, ci si rivede a settembre. Elearnit
Un evento di grande interesse proprio per gli insegnanti si terrà a Fosdinovo nei giorni 10, 11 e 12 settembre: nasce dalla necessità – sempre più sentita nel mondo dell’editoria come in quello della formazione – di supportare culturalmente i processi di cambiamento scaturiti dal ritmo serrato dell’innovazione tecnologica.
I temi di discussione saranno:
la nuova filiera dell’editoria digitale, dalla produzione alla distribuzione
* la guerra dei formati e diritto d’autore
* le biblioteche e le piattaforme di pubblico accesso
* le nuove scritture: non lineari, plurali, ipermediali e multimodali, autoprodotte
* il testo digitale nella formazione e nella didattica: potenzialità e nuovi scenari
* accessibilità: disabilità sensoriali e cognitive, il problema della forma e quello dei contenuti.
Interessante l’esperimento pubblicizzato da Youtube nei giorni scorsi e che vede il suo giorno cruciale proprio oggi: La vita in un giorno. In pratica Kevin Macdonald chiama a raccolta il popolo di Youtube per il più grande esperimento video che si mai stato sperimentato: ogni utente nella data di oggi, 24 luglio 2010 è chiamato a raccontare la sua giornata con un video. Kevin suggerisce anche di rispondere a queste domande:
che cosa ami?
di cosa hai paura?
che cosa ti fa ridere?
che cos’hai in tasca?
L’idea è davvero eccezionale: documentare la vita di un giorno nel mondo intero! Mi domando cosa verrà fuori da questo esperimento mai tentato in precedenza. E tu stai già registrando il tuo video? Hai tempo fino al 31 luglio per caricarlo su Youtube!!!
http://elearnit.wordpress.com/2010/07/20/vorrei-provare-tutti-gli-lms C'è questo progetto (Open Source Cms) che vi consente di provare varie piattaforme e-learning, sia come studente che come docente o amministratore. Per ora il progetto ospita le installazioni complete di 11 piattaforme LMS (e di un numero elevatissimo di CMS , ci sono 254 demo!). Per ogni applicativo c'è una breve recensione e un'installazione cui accedere con le password che vengono fornite.
Fabio Ballor , famoso in particolare per il suo utile sito dal titolo eXelearning! sta tenendo un corso che pare piuttosto utile ai docenti: il fine è imparare a fare oggetti didattici, ossia strumenti utili per l’educazione, in modo personale, legandosi quindi alla propria programmazione e ai propri alunni. Il titolo del corso è Costruire oggetti formativi con il rapid eLearning! Proprio ieri ho assistito in videconferenza alla prima lezione e devo dire pur avendo inizialmente timore, mi sono ritravata in un ambiente familiare, con la voce rassicurante di Fabio che con chiarezza ha presentato il corso e indotto nella giusta curiosità di procedere alle prime prove. Il corso verte in particolare su Articulate Presenter che è un componente aggiuntivo di Microsoft Power Point, e grazie al quale è possibile realizzare devi veri e propri learning object completi, incluse esercitazioni e verifiche. Purtroppo la versione gratuita del programma è disponibile solo per 30 giorni, dopo i quali si deve pagare un bel po’...e inoltre, non funziona con OpenOffice.
Questo corso sulla creazione di learning object con il rapid elearning credo che potrebbe davvero aiutarmi ad andare avanti nella creazione di strumenti calibrati sulla realtà della mia classe. Per questo motivo mi sto appassionanto e sto cercando, proprio io che ho sempre snobbato PowerPoint e preferito il pacchetto di OpenOffice, di fare un piccola presentazione (ho un’idea sul tema delle poesie) per lavororaci sopra come corsista.
http://www.fininformatica.it/wp/il-manifesto-degli-insegnanti/ Un gruppo di colleghi aderenti al network La Scuola Che Funziona (LSCF) ha lavorato per mesi alla stesura del Manifesto degli Insegnanti. Il Manifesto è stato pubblicato alcuni giorni fa ed è ora disponibile per la firma da parte di tutti coloro che ne condividono lo spirito. Sono ...
E’ partito a dicembre 2009 il progetto biennale AVATAR “Added Value of teAching in a virTuAl woRld”, co-finanziato dalla Commissione Europea nell’ambito del Lifelong Learning Programme, sottoprogramma Comenius e che durerà fino a novembre 2011.
E’ uno dei primi progetti a livello europeo che riguarda i mondi virtuali nella didattica e per questo motivo andrà tenuto sotto stretto controllo prossimamente, quando i docenti inizeranno a “riempire” la pagina ora vuota dei “Prodotti”. La brochur del progetto chiarisce che i destinatari sono docenti e studenti delle superiori coordinati da un consorsio di varie università europee, ma più interessanti sono le motivazioni del perché il progetto utilizzi i Mondi Virtuali (abbreviando MV) che riporto volentieri per intero, con l’aggiunta della spiegazione di cosa questi, siano:
“Che cos’è un Mondo Virtuale?
Un mondo virtuale è un ambiente simulato basato sui computer creato affinché gli utenti possano abitarlo ed interagire attraverso avatars. Questa esperienza di solito è rappresentata sottoforma di umanoidi bi/tridimensioanli (o altri avatars grafici o testuali).
Il “mondo virtuale” solitamente è un ambiente 3D simile al mondo reale, con regole del mondo reale come gravità, topografia, locomozione, azioni in tempo reale, e comunicazione
Quali sono i benefici nell’utilizzo dei MV per l’insegnamento e l’apprendimento?
“Il virtuale (dal latino virtualis che viene da virtus = forza, potenza) non è una categoria che si oppone al reale, come per troppo tempo si è creduto. Il virtuale è un nodo problematico, perché ha dentro di sé tutte le potenzialità da cui può scaturire l’essere in una sua entità specifica. È, per usare un semplice immagine dal sapore aristotelico, il seme che si attualizza nella pianta, anche se non si esaurisce in essa. Per questo è ammissibile anche il processo inverso, il processo di virtualizzazione. È un processo creativo, opposto all’attualizzazione e che trascende l’oggetto, inserendolo in un campo problematico e di relazione più vasto.” Pierre Lévy
I MV sono un recente e potente “media” che può essere utilizzato per realizzare attività didattiche. Grazie alle simulazioni in 3D ed all’interazione fra learning objects e Avatars, all’interno di un mondo virtuale è possibile realizzare efficacemente molte attività didattiche attraverso la simulazione e la creazione di esperienze che vanno oltre a quello che è possibile fare nel mondo reale. Il mondo virtuale è altamente immersivo e coinvolgente e rende piacevole l’attività di apprendimento, oltre al fatto che offre funzioni avanzate rispetto al web, come la simulazione interattiva o la progettazione collaborativa sincrona. In sintesi l’utilizzo dei MV implica una serie di vantaggi rispetto alla tradizionale formazione in aula o nei laboratori. In particolare:
- permettono di realizzare esperienze formative impossibili da realizzare nella realtà
- permettono agli studenti di esprimere appieno la loro creatività
- consentono un tipo di approccio didattico collaborativo. Si introduce il concetto di Workgroup Collaboration, usato nella particolare accezione di “Collaborative Virtual Environment” (CVE) che si definisce come un ambiente supportato da strumenti ed ambienti digitali che facilitano la collaborazione.
- promuovono l’apprendimento perché sono coinvolgenti per chi apprende e per chi insegna. Il web 3D, cioè un web dove i contenuti sono presentati in modalità tridimensionale, rende sicuramente più interattiva e suggestiva la comunicazione tra gli individui che utilizzano questo mezzo.”
Che dire se non mi sembra quasi di averle dette io queste frasi, da quanto sono in sintonia coi miei pensieri!
Suggerisco di scaricare il primo interessante numero della E-newsletter di AVATAR e anche di rispondere al questionario per docenti.
Unico neo dell’intero progetto: è rivolto esclusivamente alla scuole superiori e ai loro insegnanti!
Dopo 3 mesi di lavoro, 100 membri intervenuti, 1000 post è stato pubblicato il Manifesto degli Insegnanti. Un'iniziativa del network la scuola che funziona.
http://elearnit.wordpress.com/2010/07/01/tutti-o-quasi-gli-strumenti- Mappa mentale di Cammy Bean (di Kineo). La mappa (collaborativa: se volete, potete anche modificarla!) non è facilissima da leggere ma senz’altro ha alcuni pregi: è piuttosto completa (e comprende una serie di SW magari più utilizzati negli USA o in GB, almeno che io sappia) contiene una serie di commenti “pane al pane”, fatti [...]
http://www.fininformatica.it/wp/opendns-e-filtro-dei-contenuti-con-f OpenDNS è un servizio DNS "alternativo", rispetto al normale DNS offerto da tutti i provider. In pratica, per utilizzare OpenDNS è necessario modificare le impostazioni DNS sul proprio computer o sul router, inserendo gli indirizzi IP dei server OpenDNS. I vantaggi? Sostanzialmente, maggiore velocità e sicurezza. Io ...
Anche quest’anno si è tenuto il Concorso fotografico Comuni Italiani, suddiviso per varie categorie e temi. La novità è che un ciolo (= cittadino di Castel del Piano) ha vinto ben il 2° premio per il tema Panorami, con una splendida foto di Castel Porrona di Cinigiano. E’, neanche a dirlo, Martini Francesco, che ha superato tutte le selezioni arrivando secondo fra circa 5200 fotografi e 170000 foto presentate. Un bel riconoscimento davvero! Ecco la foto che ha vinto e anche il video (soffermarsi verso il sesto minuto) che elegge i vincitori assoluti. Essi verrano premiati a Napoli il 28 di giugno 2010. Complimenti a Francesco Martini!!!
http://elearnit.wordpress.com/2010/06/20/10-consigli-per-usare-le-tab Segnaliamo il nuovo post di Tom Kuhlmann del blog di Articulate, che – come sempre – ci fornisce consigli molto pratici. In questo caso l’argomento è l’utilizzo delle tabelle all’interno di un corso e-learning. L’articolo ci suggerisce 10 consigli pratici, dall’approccio “senza fronzoli” a quello dell’immagine guidata o del media tour, dal “disvelamento progressivo” alle [...]
Linda Giannini 
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