http://iamarf.wordpress.com/2010/06/18/vendere-o-diffondere-o-vende Ecco, m’ero appena domandato se per un nuovo autore convenisse vendere o diffondere che, grazie ad un post di Eleonora Pantò, scopro che c’è chi vende libri in cambio di tweets. Interessante il commento di Eleonora sul concetto di valuta sociale.

http://iamarf.wordpress.com/2010/06/18/2259/ Pur avendo in uggia la mainstream information e condividendo gli argomenti di Giorgio Iannis,  ci ho pensato e ho deciso che una mano al Fatto la voglio dare perché credo che si debba fare di tutto per mettere i bastoni fra le ruote a questa banda di furfanti e per svegliare questo popolo flaccido e [...]

http://iamarf.wordpress.com/2010/06/17/vendere-o-diffondere/ Credo che sia un libro interessante. Non ho avuto tempo di leggerlo ancora ma mi ha incuriosito questo post dell’autore, Jeff Utecht. Chi ne vuole sapere di più non ha che da scaricare il libro in formato pdf (la password si trova nel post medesimo), entro venerdì intorno alle 22 Pacific Standard Time, quindi intorno alle [...]

http://iamarf.wordpress.com/2010/06/06/2222/ I bambini cinesi in matematica ottengono risultati superiori ai nostri, anche quando hanno ancora difficoltà con l’italiano. Tutto il mondo manifesta interesse per il metodo cinese. Maria Grazia, con la sua usuale puntualità, se ne occupa in alcuni post molto interessanti e nell’ultimo si dedica al tormentone delle tabelline. Il metodo cinese per far apprendere [...]

http://iamarf.wordpress.com/2010/06/04/il-diritto-dautore-una-prote Mai avrei pensato di conoscere Akiko e ancor meno avrei immaginato di vederla emergere dai boschi dove io vivo. Ma chi è Akiko? Akiko è una giovane artista protagonista di un fumetto, Bound by Law [1], che vorrebbe realizzare un documentario sulla vita di New York. La storia narra di come Akiko si renda conto [...]

http://iamarf.wordpress.com/2010/05/29/assignment-9-epilogo/ Vi chiedo un’ultima cosa: descrivete in un post l’esperienza di questo corso. Mi interessano le opinioni autentiche. Nessun nesso con il voto. Parliamo dunque di voti, che il sistema mi obbliga ad erogare. Come vi dissi a lezione, il voto si cumula con la qualità ed anche un po’ con la quantità delle attività. Il [...]

http://iamarf.wordpress.com/2010/05/25/lambiguo-amico/ Quella che segue è la traccia di una relazione che devo fare domani in un workshop a Exposanità. La complessità è il problema dell’uomo contemporaneo. Il principale risultato della scienza del ’900 è stato la scoperta dell’indeterminazione, in tutti i campi. È la ineludibile e inarrivabile complessità del mondo che costringe l’uomo a fare i [...]

http://iamarf.wordpress.com/2010/05/17/costruire-o-divenire/ Da una conversazione in Facebook con simpatici amici net.futuristi e non solo estraggo io non voglio costruire nulla costruirono i primitivi e son loro grato ma è tempo di andare oltre veramente no mattoni, no ferro, no cristallo, ormai mere molecole le idee sono i miei mattoni, il mio ferro il mio cristallo la noosfera [...]

http://iamarf.wordpress.com/2010/05/10/assignment-8-open-educationa Io dico spesso che i contenuti non esistono. Non è un’affermazione provocatoria, lo penso davvero. Penso anche che ragionare in termini di contenuti in materia di apprendimento sia fuorviante e controproducente. Con le storie del post precedente abbiamo avuto modo di dare giusto una sbirciatina al mondo delle Open Educational Resources (OER), risorse liberamente disponibili [...]

http://iamarf.wordpress.com/2010/05/03/il-pensiero-potente/ L’impulso sarebbe stato quello di commentare a destra e sinistra con entusiasmo ma ho cercato di controllarmi non reagendo subito al post scritto da Gianni Marconato su di un pensiero di Mariaserena Peterlin. Un po’ di ponderazione non guasta. Ora, è passato qualche giorno ma il piacere di veder fiorire riflessioni del genere non è [...]

http://iamarf.wordpress.com/2010/04/26/assignment-7-open-educationa Con questo e forse con un eventuale prossimo post vorrei farvi conoscere le Open Educational Resources. Per iniziare vi racconto alcune storie che ho tradotto dall’articolo Students Find free Online Lectures Better Then What They’re Paying For apparso l’11 ottobre scorso in The Chronicle of Higher Education, la più importante pubblicazione dedicata all’università negli Stati [...]

http://iamarf.wordpress.com/2010/04/19/sto-ristrutturando-il-blog/ Se in questo momento, lunedì 19 aprile alle 21:32, qualcuno sta visitando questo blog, allora se lo è visto cambiare sotto gli occhi. Niente di strano: lo sto ristrutturando.
Lo spirito del blog è il solito ma cambia un po’ tutto ciò che va al di là del flusso dei post. Il tema, volutamente minimalista, me [...]

http://iamarf.wordpress.com/2010/04/14/da-formre-metodo-per-lo-stud Nell’Open Journal per la Formazione in Rete, Form@re, diretto da Antonio Calvani, è stato dedicato l’ultimo numero al tema del blog didattico: Il blog didattico: una realtà in via di espansione, curato da Filippo Bruni. In uno degli articoli di questo numero ho descritto un Metodo per lo studio delle dinamiche di rete di una [...]

http://iamarf.wordpress.com/2010/04/12/assignment-6-risorse-bibliog Un tempo la conoscenza era mantenuta in luoghi determinati, era accessibile con modalità determinate e in tempi determinati. La conoscenza era gestibile in un regime di scarsità e quindi costava.
Oggi la conoscenza è diventata liquida: risiede in rete dove è sempre accessibile a chiunque a costi pressocché nulli.
Sono innumerevoli le risorse disponibili per qualsiasi professione [...]

http://iamarf.wordpress.com/2010/04/09/ma-cosa-ce-di-veramente-nuov Io sono molto disordinato ma ormai ho cessato di crucciarmi, anzi con il tempo mi sono convinto che una sana quota di disordine favorisca la creatività.
È così che qualche giorno fa, entrando nello studio e guardando il mio tavolo, ho “visto” un collegamento interessante fra vari oggetti che vi giacevano sparsi. Se fossi stato perfettamente [...]

http://iamarf.wordpress.com/2010/04/06/tentando-di-far-funzionare-l Riporto qui la lettera ricevuta da una studentessa del corso di laurea in Teorie della Comunicazione (dove “insegno” una cosa che si chiama Tecnologia della Comunicazione Online). L’autrice della lettera, insegnante di scuola primaria, narra di come stia travasando l’esperienza fatta nel nostro corso in una sua classe.
Non lo so spiegare bene, ma nessuna pubblicazione, [...]

http://iamarf.wordpress.com/2010/04/05/riferimenti-seminario-doors/ Come ho promesso nel seminario Doors di mercoledì 31 scorso, ecco i riferimenti per chi fosse interessato.
System Biology: The Bioinformatics Roadshow (è possibile partecipare venerdì 9, nonostante che la deadline sia già trascorsa)
email: duccio(DOT)cavalieri/AT)unifi(DOT)it
Clown in corsia: M’Illumino d’Immenso
email: nuvola(AT)castellinaria(DOT)prato(DOT)it
Servizio web materiali didattici: MedWiki
email: medwiki(AT)googlegroups(DOT)com
Auto_organizzazione apertura aula informatica: Collettivo di Medicina
email: collettivodimedicina(AT)yahoogroups(DOT)com

[...]

http://iamarf.wordpress.com/2010/04/03/assignment-5-coda-social-net Con l’assignment 5 abbiamo esplorato Delicious cercando di dimenticare quello che sapevamo o credevamo di sapere sui social networking. Ci siamo così avvicinati a Delicious perché avevamo bisogno di un buon sistema per memorizzare i bookmarks.
Abbiamo scoperto che un servizio web del genere ha un certo numero di vantaggi e questo poteva essere già sodddisfacente [...]

http://iamarf.wordpress.com/2010/03/30/assignment-5-bis-la-folksono Tre marmellate su uno scaffale: more, prugne e mirtilli. Se non avessi messo delle etichette sui barattoli sarebbe un pasticcio, dovrei andare per tentativi perché sono tutte e tre più o meno blu scuro.
Buona idea quella di mettere le etichette. Continuo a fare marmellate.
Trenta marmellate di cinque tipi su più scaffali, messe tutte alla rinfusa. [...]

http://iamarf.wordpress.com/2010/03/28/testimonianze-di-insegnament Monica è contenta che il lavoro realizzato con i suoi allievi di quarta elementare sia finito sul giornale ed io sono contento che i miei allievi, come Monica, mettano a frutto ciò su cui abbiamo lavorato insieme in un corso.
Monica è contenta perché i suoi bambini hanno realizzato un podcast e voi penserete che io [...]

http://iamarf.wordpress.com/2010/03/28/assignment-5-social-bookmark Tutti parlano dei social network oggi e a quasi tutti, parlandone, viene in mente Facebook. Quando si parla molto di una cosa di solito la cosa si svuota e al suo posto ci rimane una manciata di luoghi comuni ma, allo stesso tempo, se ne va la capacità di capire come stanno le cose.Non so [...]

http://iamarf.wordpress.com/2010/03/25/seminario/ DOORS
Seminario per gli studenti di medicina ma non solo
Mercoledì 31 10:30-11:30
Aula grande Cubo


In un commento ad un mio recente post sul tema delle tecnologie nell’università, Sergio Los ha scritto

Convincere gli individui a essere tanto orgogliosi della propria prigione da potere dar loro la chiave, sicuri che – convinti che essa rappresenti il massimo di libertà [...]

http://iamarf.wordpress.com/2010/03/21/assignment-4-feed-personal-l Abbiamo introdotto i feed come uno strumento che serve a tenere d’occhio i siti web che ci interessano, uno strumento tecnico insomma.
In realtà l’impiego dei feed ha implicazioni ben più profonde che sono connesse ad un altro concetto, il Personal Learning Environment, che travalica parecchio l’ambito tecnico.
Vi chiedo di leggere un [...]

http://iamarf.wordpress.com/2010/03/18/assignment-3-ormai-il-comput Se volete fare un buon uso del computer … ebbene, il computer lo dovete dimenticare …
Ormai il mio computer è sempre più vuoto, in tutti i sensi. Ci tengo sempre meno dati e non ci installo quasi niente. Mi importa sempre meno che sia superpotente e supercapace. Mi interessa molto più un’altra cosa: che ovunque [...]

http://iamarf.wordpress.com/2010/03/14/assignment-2-il-daily-2/ Introduco il Daily che aggiornerò quotidianamente, o quasi, riportando gli highlights della blogoclasse, cioè i post che mi sembrano utili per evidenziare alcuni concetti importanti.
Dimenticate per favore di essere a scuola. Non si tratta di una classifica dei più bravi ma di un ausilio per vedere meglio il filo conduttore del corso e per evidenziare [...]