http://www.fininformatica.it/wp/teachers-today/

Ho già abbondantemente lodato il video di Welsch dedicato a “come essere studenti oggi”.

E’ uscita ora, sotto forma di “doppiaggio scritto”, la versione inversa, ovvero vista dalla parte dei professori. Amaramente divertente.

Ma che strano, anche in UK si lamentano dello stipendio…

http://www.fininformatica.it/wp/quali-tool-usare/

Lo so, ci sono infinite liste di “migliori tool per…”. Nel settore education probabilmente la lista dei Top 100 tools for learning di Jane Hart è il migliore punto di partenza ma trovo molto interessante questa lista, a cura di Vicki Davis, perchè include commenti personali, esempi e suggerimenti d’uso su ogni tool presentato.

http://www.fininformatica.it/wp/un-nuovo-diagramma-per-i-ple/

Nell’ormai remoto gennaio 2005, Scott Wilson propose questo diagramma di un “VLE del futuro” (eh sì, ancora non si chiamava PLE…). E’ un grafico molto noto, ripreso da molti autori, nel quale si notava una netta distinzione tra sistemi istituzionali e personali (l’elemento centrale).

Ora Scott ne pubblica una versione aggiornata, nella quale compare un’area intermedia (”a coordination space“) tra il Personal Learning Environment (ora è presente, con la sua sigla ) e i sistemi istituzionali (LMS? VLE?) che, comunque, sono sempre visti come sistemi aperti, service-oriented.

I diagrammi sono di Scott Wilson, pubblicati con licenza

http://www.fininformatica.it/wp/abilit-critiche/

Elisabetta mi chiede di raccontare come (se..) metto in pratica quotidianamente quella che lei, nel suo lavoro di ricerca per il suo (beh, anche il mio… ) dottorato TSI, ha definito abilità critiche, secondo questa definizione:

CRITICAL ABILITIES: Such abilities are referred to the critical use of the network and its resources that is the evaluation of contents and relations. Contents need to be evaluated as for their quality, accuracy, reliability and pertinence; network relations (subjects) need to be evaluated as for their competencies, trustworthiness and reputation.

Ecco il mio “compito”:

Il mio “centro informativo” (nel senso di recupero di NUOVE informazioni) è costituito principalmente da due fonti: l‘aggregatore RSS e le e-mail. Naturalmente ci sono altre fonti non digitali come giornali, TV, libri. Io normalmente inizio la giornata con la lettura delle e-mail che gestisco con un programma client: non mi trovo ancora del tutto a mio agio con la Webmail anche perché utilizzo il client come un vero e proprio archivio, indicizzato con GoogleDesktop. Tra le e-mail individuo le newsletter e le esamino velocemente. Se c’è qualcosa di interessante apro la notizia nel browser.

Il passaggio successivo è il lettore RSS. Io uso GoogleReader, al quale sono approdato dopo diversi passaggi con programmi desktop. Ho organizzato i feed in macro-categorie tra le quali ne ho una che chiamato “daily”, contenente i 10 feed che ritengo più importanti e che leggo, sempre, tutti i giorni. Gli altri invece, li leggo…quando trovo il tempo. Naturalmemnte i feed daily non sono fissi ma li modifico a seconda di quello che seguo di più in certo periodo. Ovviamente anche gli altri feed sono “variabili” anche se utilizzo una logica piuttosto accrescitiva, ovvero raramente cancello e più frequentemente aggiungo nuovi feed (sigh..).

Anche a causa di questo “accumulo” (che proviene forse dalla vita reale: non butto via niente!!), la lettura è sempre necessariamente molto veloce: il titolo del post è quindi per me molto importante, può capitare (è capitato..) di avere “scartato” qualche post solo perché mal-titolato…

Se trovo qualcosa di interessante, genealmente apro il post, lo leggo più approfonditamente, seguo i link, in alcuni casi commento e, generalmente, marco il post come “Condiviso”. In questo modo il post appare anche nell’apposito blocco presente qui a destra. In questo modo comunico agli altri che per me quel tale post è particolarmente interessante. In altri casi ancora lo inserisco su del.icio.us. La valutazione sulla qualità del post è in genere implicita, basata sulla reputazione degli autori dei post ma, in qualche caso, approfondisco con ricerche mirate, soprattutto per capire meglio l’argomento o verificare qualche ipotesi di collegamento con mie idee o lavori precedenti.

Per gli input provenienti da fonti non digitali, ovviamente utilizzo direttamente eventuali link presenti o faccio ricerche (parto praticamente sempre da Google) nel caso non ve ne siano.

In qualche caso, scrivo a mia volta un post nel mio blog, riprendendo e commentando la notizia.

In estrema sintesi, ritengo che lo strumento principale sia RSS anche se il limite è il numero dei feed gestibili. Se ne hai molti sei costretto a filtrare in partenza (come la mia categoria daily) se non vuoi passare le giornate a scorrere i feed

http://www.fininformatica.it/wp/il-connettivismo-spiegato-da-lui-ste

Lui chi? Ma ovviamente George Siemens! Ha tenuto una serie di lezioni all’Università dell’Alaska e ha pensato (bene) di condividere le slide su Slideshare.  Tre presentazioni (1, 2, 3) per cercare di comprendere il connettivismo. Peccato che non ci sia l’audio, ma le slide sono già molto utili.

http://www.fininformatica.it/wp/camtasia-in-edizione-gratuita/

Camtasia è un ottimo software per la realizzazione di screencasting, perfetto ad esempio per aggiungere un commento audio ad una presentazione o mostrare l’uso di un software.

Techsmith offre ora gratuitamente la versione 3.1.2 di Camtasia Studio (è quella del 2006, non l’ultimissima ma già ampiamente valida). Basta scaricare il software e richiedere una chiave di attivazione prima di installarlo.

Vabbè lo so che ci sono altri modi per procurarsi software gratuito , oltre alla possibilità di usare validi prodotti simili Open Source come CamStudio, però, insomma, perché non approfittare di questa occasione? Non capita tutti i giorni che qualcuno regali qualcosa, no?