LaboratorioFormazione, in continuità con l'evento svoltosi a Dobbiaco sulla cittadinanza digitale, nel luglio scorso,  promuove nei giorni 16 e 17 ottobre 2008 a Milano, un seminario, che vuole mettere in luce problematiche e criticità per conoscere e indirizzare le potenzialità dei servizi, dei contenuti, delle opportunità della rete. 

Pubblicato avviso per la selezione di proposte progettuali per favorire l’adozione e l’integrazione delle nuove tecnologie nei processi di insegnamento/apprendimento presentate da istituzioni scolastiche o reti di istituzioni scolastiche primarie e secondarie.

http://www.sophia.it/app/WebObjects/News.woa/wa/site?page=magazine&uid=5GMEdERGQTbAqAoF&iss=16585&dli=4712974&srv=41&art=36458

ed ecco qui il commento interessante

http://www.sophia.it/app/WebObjects/News.woa/wa/site?iss=16585&snp=48838&page=magazine&uid=5GMEdERGQTbAqAoF&srv=41&art=36458

Qui troverete l'articolo completo

http://www.smaunews.it/01NET/HP/0,1254,14s2003_ART_81556,00.html?lw=nl20027

http://www.scuola3d.it/

Il blog

http://www.scuola3d.eu/weblog/

Alcune foto

http://www.flickr.com/photos/7500652@N06

Il giornalino

http://lnx.ovannini.it/home/index.php?option=com_content&task=category&sectionid=16&id=34&Itemid=71

parlano di scuola 3D

http://www.ricir.net/drupal/?q=node/104

Per ora i bambini sono stati coinvolti solo marginalmente nella costruzione dell'ambiente dove io e il mio collega cerchiamo di approntare per il prossimo anno un ambiente adatto alla loro età, mentre sono autori del materiale che in un secondo tempo andremo ad inserire.

Ed ora veniamo al discorso che più ci premeva come è perchè coinvolgere i diversamente abili in questo progetto, inserisco una parte del progetto stilato da Salvatore:

Imparare facendo è senz’altro una grande possibilità di imparare in maniera permanente. La peculiarità di queste azioni si pone per il fatto che scuola e vita  possano intrecciare un maggior numero di legami (un grande web 2.0!). 

La scuola di pensiero che trae origine da Dewey (per arrivare alla ‘riflessione in azione’ di Schön)  pone l’accento pedagogico sull’esperienza, che diventa tanto formativa quanto l’esperienza stessa diventa significativa, aggiungerei.

Anche Freinet e i suoi studi sulla realizzazione del sé nell’ambiente, esplica in maniera chiara l’importanza di stimolare i tentativi individuali e di gruppo atti a  soddisfare la intrinseca curiosità, insita in ogni essere umano. Perché non considerare allora la possibilità di un ambiente virtuale?

Se vogliamo, anche i principi pedagogici della Montessori rientrano a pieno titolo in questo discorso. Non possiamo dire forse che le varie sessioni di attività di SCUOLA 3D siano la traslazione delle “stanze dei giochi strutturati”? Dopo pochi giorni ho avuto la netta sensazione che ogni attività di creazione e comunicazione poteva essere vissuto come una “area di sperimentazione didattica”, ognuna con specifiche caratteristiche, dinamiche umane, aspetti contenutistici differenti, differenti metodologie e tecnologie impegnate.

Tocca all’insegnante-ricercatore-creatore e all’alunno-ricercatore-creatore riunirli negli aspetti operativi e strumentali, integrarli con quanto già si possiede nel bagaglio di conoscenze, abilità e competenze. 

E’ certo che un siffatto modello formativo, capace di coniugare l’approccio teorico/conoscitivo con l’approccio pratico/operativo, si dimostra sicuramente un progetto formativo valido e coerente, e soprattutto capace di conferire il conseguimento di livelli  istruttivi alti, in favore degli alunni diversamente abili.

Direi che in poche parole il collega è riuscito a dare l'idea di come scuola 3D possa essere un valido aiuto didattico anche per gli alunni diversamente abili

guardate la prima immagine

secondo me esprime meglio di tante parole cosa significa web 2.0 

non più utenti fruitori ma attori e soprattutto autori.

Tratto da Cos'è Il Web 2.0: Definizione E Mini-Guida Di Robin Good

Il Web 2.0 è una nuova visione di Internet che ha appena cominciato ad influenzare il vostro modo di lavorare ed interagire con le informazioni in rete.

Web 2.0 non è un software specifico, nè un marchio registrato dai Microsoft o Google, ma un un insieme di approcci per usare la rete in modo nuovo e innovativo.

Web 2.0 si riferisce alle tecnologie che permettono ai dati di diventare indipendenti dalla persona che li produce o dal sito in cui vengono creati. L'informazione può essere suddivisa in unità che viaggiano liberamente da un sito all'altro, spesso in modi che il produttore non aveva previsto o inteso.

Questo paradigma del Web 2.0 permette agli utenti di prendere informazioni da diversi siti simultaneamente e di distribuirle sui propri siti per nuovi scopi.

Non si tratta di derubare gli altri del loro lavoro per il proprio profitto. Anzi, il Web 2.0 è un prodotto open-source, che permette di condividere le informazioni sulle quali è stato creato Internet e rende i dati più diffusi. Questo permette nuove opportunità di lavoro e di informazioni che possono essere costruite sopra le informazioni precedenti.

Web 2.0 lascia ai dati una loro identità propria, che può essere cambiata, modificata o remixata da chiunque per uno scopo preciso. Una volta che i dati hanno un'identità, la rete si sposta da un insieme di siti web ad una vera rete di siti in grado di interagire ed elaborare le informazioni collettivamente.

Ho approfondito la mia ricerca anche postando interventi in alcuni forum a cui sono iscritta dove ho ricevuto e continuo ricevere informazioni su, quello che credo sarà il nostro futuro ormai molto prossimo ed in merito a ciò ho trovato queste slide che riassumono cio che fin ora si puo fare tramite il web 2.00.

Qui:

http://www.slideshare.net/montymetzger/power-of-social-media