http://feedproxy.google.com/~r/SpeculumMaiusLtever/~3/PwgS3pAVK1k/ Passo dopo passo, Gelmini dopo Fioroni, Fioroni dopo Moratti, e via così fino a Berlinguer, la scuola prima, l’università poi, sono state strangolate da un principio ideologico che trasforma il merito in risparmio, confonde i tagli con gli investimenti, produce precarietà e si chiama riforma: “battere in breccia gli ideali utopici e assembleari dei sessantottini“. [...]
http://feedproxy.google.com/~r/LosmosiDelleIdee/~3/XIK96oAQJPI/ Arthur Benjamin è un matematico – intrattenitore famoso in America per le sue conferenze sulla “matemagica”. In questo filmato di 6 minuti propone un nuovo approccio alla matematica, più vicino alle esigenze dell’era digitale e alla vita di tutti i giorni. Questa breve conferenza è ospitata dal sito TED, una associazione senza scopo di lucro [...]
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http://elearnit.wordpress.com/2010/07/20/vorrei-provare-tutti-gli-lms C'è questo progetto (Open Source Cms) che vi consente di provare varie piattaforme e-learning, sia come studente che come docente o amministratore. Per ora il progetto ospita le installazioni complete di 11 piattaforme LMS (e di un numero elevatissimo di CMS , ci sono 254 demo!). Per ogni applicativo c'è una breve recensione e un'installazione cui accedere con le password che vengono fornite.
http://feedproxy.google.com/~r/LosmosiDelleIdee/~3/0jJv4w3E37I/ Dopo i lunghi mesi di scuola, gli studenti hanno davanti 60 giorni di vacanza; perché non utilizzare una o due settimane per migliorare la conoscenza delle lingue straniere? La soluzione migliore è recarsi sul posto, immergersi nella cultura di un Paese. Ecco un breve elenco di associazioni che offrono soggiorni-studio all’estero. Iniziamo con lo storico [...]
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http://feedproxy.google.com/~r/SpeculumMaiusLtever/~3/uoyVeR4yHL0/ Un post telegrafico per segnalarvi la lettera aperta ad Agostino Quadrino della Garamond da parte di Mario Guaraldi, in cui si spiegano le ragioni per cui non sottoscriverà la petizione di riduzione dell’IVA degli e-books al 4% nell’attuale ambiguità legislativa che “regola” il commercio librario [di cui potete leggere qui]. L’ho trovato molto interessante soprattutto [...]
http://feedproxy.google.com/~r/SpeculumMaiusLtever/~3/rDVMzNGiAfg/ Che ci stiano facendo fuori il sistema pubblico di scuola e università dovrebbe ormai essere abbastanza chiaro. E se per qualcuno non lo è, sarà il caso che si informi. Non so, onestamente se ci saranno più le condizioni minime per lavorare in maniera decorosa. Le proteste delle scuole e delle università sono state “silenziate” [...]
Fabio Ballor , famoso in particolare per il suo utile sito dal titolo eXelearning! sta tenendo un corso che pare piuttosto utile ai docenti: il fine è imparare a fare oggetti didattici, ossia strumenti utili per l’educazione, in modo personale, legandosi quindi alla propria programmazione e ai propri alunni. Il titolo del corso è Costruire oggetti formativi con il rapid eLearning! Proprio ieri ho assistito in videconferenza alla prima lezione e devo dire pur avendo inizialmente timore, mi sono ritravata in un ambiente familiare, con la voce rassicurante di Fabio che con chiarezza ha presentato il corso e indotto nella giusta curiosità di procedere alle prime prove. Il corso verte in particolare su Articulate Presenter che è un componente aggiuntivo di Microsoft Power Point, e grazie al quale è possibile realizzare devi veri e propri learning object completi, incluse esercitazioni e verifiche. Purtroppo la versione gratuita del programma è disponibile solo per 30 giorni, dopo i quali si deve pagare un bel po’...e inoltre, non funziona con OpenOffice.
Questo corso sulla creazione di learning object con il rapid elearning credo che potrebbe davvero aiutarmi ad andare avanti nella creazione di strumenti calibrati sulla realtà della mia classe. Per questo motivo mi sto appassionanto e sto cercando, proprio io che ho sempre snobbato PowerPoint e preferito il pacchetto di OpenOffice, di fare un piccola presentazione (ho un’idea sul tema delle poesie) per lavororaci sopra come corsista.
http://scioglilingua.wordpress.com/2010/07/12/narrazioni-in-rfid-e-qr-code È a Eufemia che a ogni solstizio e a ogni equinozio ci si reca non solo per vendere e comprare, ma anche per raccontare, durante la notte, ognuno la propria storia. Ed è a The Oxford Road che gli oggetti donati e messi in vendita raccontano le storie di chi li ha posseduti e vi [...]
http://www.fininformatica.it/wp/il-manifesto-degli-insegnanti/ Un gruppo di colleghi aderenti al network La Scuola Che Funziona (LSCF) ha lavorato per mesi alla stesura del Manifesto degli Insegnanti. Il Manifesto è stato pubblicato alcuni giorni fa ed è ora disponibile per la firma da parte di tutti coloro che ne condividono lo spirito. Sono ...
E’ partito a dicembre 2009 il progetto biennale AVATAR “Added Value of teAching in a virTuAl woRld”, co-finanziato dalla Commissione Europea nell’ambito del Lifelong Learning Programme, sottoprogramma Comenius e che durerà fino a novembre 2011.
E’ uno dei primi progetti a livello europeo che riguarda i mondi virtuali nella didattica e per questo motivo andrà tenuto sotto stretto controllo prossimamente, quando i docenti inizeranno a “riempire” la pagina ora vuota dei “Prodotti”. La brochur del progetto chiarisce che i destinatari sono docenti e studenti delle superiori coordinati da un consorsio di varie università europee, ma più interessanti sono le motivazioni del perché il progetto utilizzi i Mondi Virtuali (abbreviando MV) che riporto volentieri per intero, con l’aggiunta della spiegazione di cosa questi, siano:
“Che cos’è un Mondo Virtuale?
Un mondo virtuale è un ambiente simulato basato sui computer creato affinché gli utenti possano abitarlo ed interagire attraverso avatars. Questa esperienza di solito è rappresentata sottoforma di umanoidi bi/tridimensioanli (o altri avatars grafici o testuali).
Il “mondo virtuale” solitamente è un ambiente 3D simile al mondo reale, con regole del mondo reale come gravità, topografia, locomozione, azioni in tempo reale, e comunicazione
Quali sono i benefici nell’utilizzo dei MV per l’insegnamento e l’apprendimento?
“Il virtuale (dal latino virtualis che viene da virtus = forza, potenza) non è una categoria che si oppone al reale, come per troppo tempo si è creduto. Il virtuale è un nodo problematico, perché ha dentro di sé tutte le potenzialità da cui può scaturire l’essere in una sua entità specifica. È, per usare un semplice immagine dal sapore aristotelico, il seme che si attualizza nella pianta, anche se non si esaurisce in essa. Per questo è ammissibile anche il processo inverso, il processo di virtualizzazione. È un processo creativo, opposto all’attualizzazione e che trascende l’oggetto, inserendolo in un campo problematico e di relazione più vasto.” Pierre Lévy
I MV sono un recente e potente “media” che può essere utilizzato per realizzare attività didattiche. Grazie alle simulazioni in 3D ed all’interazione fra learning objects e Avatars, all’interno di un mondo virtuale è possibile realizzare efficacemente molte attività didattiche attraverso la simulazione e la creazione di esperienze che vanno oltre a quello che è possibile fare nel mondo reale. Il mondo virtuale è altamente immersivo e coinvolgente e rende piacevole l’attività di apprendimento, oltre al fatto che offre funzioni avanzate rispetto al web, come la simulazione interattiva o la progettazione collaborativa sincrona. In sintesi l’utilizzo dei MV implica una serie di vantaggi rispetto alla tradizionale formazione in aula o nei laboratori. In particolare:
- permettono di realizzare esperienze formative impossibili da realizzare nella realtà
- permettono agli studenti di esprimere appieno la loro creatività
- consentono un tipo di approccio didattico collaborativo. Si introduce il concetto di Workgroup Collaboration, usato nella particolare accezione di “Collaborative Virtual Environment” (CVE) che si definisce come un ambiente supportato da strumenti ed ambienti digitali che facilitano la collaborazione.
- promuovono l’apprendimento perché sono coinvolgenti per chi apprende e per chi insegna. Il web 3D, cioè un web dove i contenuti sono presentati in modalità tridimensionale, rende sicuramente più interattiva e suggestiva la comunicazione tra gli individui che utilizzano questo mezzo.”
Che dire se non mi sembra quasi di averle dette io queste frasi, da quanto sono in sintonia coi miei pensieri!
Suggerisco di scaricare il primo interessante numero della E-newsletter di AVATAR e anche di rispondere al questionario per docenti.
Unico neo dell’intero progetto: è rivolto esclusivamente alla scuole superiori e ai loro insegnanti!
http://feedproxy.google.com/~r/SpeculumMaiusLtever/~3/8gtql0upINY/ Anch’io – come il mio amico Antonio Fini – sono stata invitata a suo tempo a partecipare alla redazione del Manifesto degli insegnanti ed anch’io me ne sono tenuta fuori, in parte per quella stessa “allergia” alla retorica delle “solenni dichiarazioni”. Il che, come ho già scritto, non esclude la condivisione dei principi che sono stati [...]
http://feedproxy.google.com/~r/SpeculumMaiusLtever/~3/PfGpEnIJaP4/ Avevo già dato notizia del MoodleMoot e dell’intervento di Francesco. Per chi volesse sapere come è andata a finire, riporto qui la nota da lui postata su FB. Del resto è tra i relatori dell’ebookfest… *** Quest’anno il MoodleMoot si è tenuto a Bari, al Politecnico, nel Campus Universitario. Era una vita che non andavo [...]
http://feedproxy.google.com/~r/LosmosiDelleIdee/~3/YWFiXaoe-Pk/ Un nuovo metodo semplice ed efficacissimo per salvare sul proprio computer i video di Youtube.
Basta incollare l’indirizzo del video nella casella di questo sito e cliccare su Download.
Potrete scegliere tra 6 formati diversi per estensione o definizione: bassa, media o alta qualità.
getyt.eu: Scarica gratis i video da Youtube, anche in alta definizione!
[...]
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Dopo 3 mesi di lavoro, 100 membri intervenuti, 1000 post è stato pubblicato il Manifesto degli Insegnanti. Un'iniziativa del network la scuola che funziona.
http://feedproxy.google.com/~r/SpeculumMaiusLtever/~3/6OHCgnoAl6Q/ Un po’ a corto di argomenti circa lo sbandierato merito che in un indecifrabile ed indefinito futuro prossimo dovrebbe essere riconosciuto ad un’esigua percentuale di docenti sopravvissuti alla mattanza, la nostra adorata ministra ha rivolto il suo sguardo al segmento “scuola media”, probabilmente reo di non aver ancora pagato un dazio adeguato sull’altare del grande [...]
http://elearnit.wordpress.com/2010/07/01/tutti-o-quasi-gli-strumenti- Mappa mentale di Cammy Bean (di Kineo). La mappa (collaborativa: se volete, potete anche modificarla!) non è facilissima da leggere ma senz’altro ha alcuni pregi: è piuttosto completa (e comprende una serie di SW magari più utilizzati negli USA o in GB, almeno che io sappia) contiene una serie di commenti “pane al pane”, fatti [...]
http://feedproxy.google.com/~r/SpeculumMaiusLtever/~3/QDevsT6eDSg/ Un post al volo, per gli interessati. Francesco Leonetti mi scrive (via newsletter ) ricordandomi l’appuntamento a Bari il prossimo 2-3 Luglio per il MoodleMoot 2010. Presenterò un sistema integrato a Moodle per la raccolta e consultazione delle risorse didattiche per la LIM. A breve pubblicherò sul sito dettagli del sistema e istruzioni per il download del [...]
http://feedproxy.google.com/~r/LosmosiDelleIdee/~3/2lkOHvXo9IE/ Un sito ricco, e arricchito quotidianamente, di film di animazione, esercitazioni interattive e video didattici, tutti gratuiti.
Ne alleghiamo due fra i tanti, il primo illustra il funzionamento del cuore umano mentre il secondo ci ricorda l’evoluzione della comunità europea dalla sua nascita nel 1957 ad oggi.
Cuore umano
Evoluzione della comunità europea
Articoli simili:Animazione per illustrare la frammentazione [...]
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http://www.fininformatica.it/wp/opendns-e-filtro-dei-contenuti-con-f OpenDNS è un servizio DNS "alternativo", rispetto al normale DNS offerto da tutti i provider. In pratica, per utilizzare OpenDNS è necessario modificare le impostazioni DNS sul proprio computer o sul router, inserendo gli indirizzi IP dei server OpenDNS. I vantaggi? Sostanzialmente, maggiore velocità e sicurezza. Io ...
http://feedproxy.google.com/~r/SpeculumMaiusLtever/~3/q9nbNyEq9is/ Il cuore dell’eBookFest, arricchitosi di interventi più strutturati per offrire una panoramica a 360° dell’argomento in questione, sono e rimarranno i BarCamp, di cui abbiamo appena aperto la pagina delle iscrizioni. Abbiamo scelto di estrapolare gli interventi più corposi e/o strutturati e collocarli parallelamente per salvaguardare lo spazio della discussione, del confronto collettivo, dell’inedito sui [...]
http://feedproxy.google.com/~r/LosmosiDelleIdee/~3/yI_R8pFZHIk/ Gapminder è un’impresa non-profit che si prefigge di promuovere lo sviluppo globale e il raggiungimento degli Obiettivi di Sviluppo del Millennio.
Gapminder, fondato a Stoccolma da Ola Rosling, Anna Rosling Rönnlund e Hans Rosling il 25 febbraio 2005, cerca di svelare la bellezza delle serie storiche, convertendo noiosi numeri in una grafica piacevole, animata [...]
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http://feedproxy.google.com/~r/LosmosiDelleIdee/~3/0q-Pe4qG5nk/ Google Maps ha appena aggiunto un piccolo pulsante, nascosto nell’angolo in alto a destra, che invita a cimentarsi con le proprie conoscenze geografiche.
Sapete riconoscere una Nazione dalla sua sagoma?
Provate a rispondere senza modificare lo zoom, il vostro punteggio sarà più alto.
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Inquadrati da Google Maps, a [...]
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Anche quest’anno si è tenuto il Concorso fotografico Comuni Italiani, suddiviso per varie categorie e temi. La novità è che un ciolo (= cittadino di Castel del Piano) ha vinto ben il 2° premio per il tema Panorami, con una splendida foto di Castel Porrona di Cinigiano. E’, neanche a dirlo, Martini Francesco, che ha superato tutte le selezioni arrivando secondo fra circa 5200 fotografi e 170000 foto presentate. Un bel riconoscimento davvero! Ecco la foto che ha vinto e anche il video (soffermarsi verso il sesto minuto) che elegge i vincitori assoluti. Essi verrano premiati a Napoli il 28 di giugno 2010. Complimenti a Francesco Martini!!!
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