http://feeds.feedburner.com/~r/SpeculumMaiusLtever/~3/500120507/ Per prepararmi adeguatamente alla fine dell’anno vecchio e all’arrivo di quello nuovo, ho riordinato il mio studio (la situazione aveva superato il livello di guardia da troppo tempo) ed ho gettato “segni del passato” che rimanevano lì a segnalare ciò che passato non vuole essere.
Sono stata molto drastica e, a posteriori, devo dire che non [...]

http://iamarf.wordpress.com/2008/12/28/daily/ È nato il Daily del corso!
      

http://iamarf.wordpress.com/2008/12/27/auguri-bulimia-anoressia/ English (traduzione di Ilaria Montagni)

Auguri.
Tirano su il morale gli auguri, fanno festa. Gli auguri di un caro amico fanno sempre piacere. Gli auguri di un amico non più sentito da lungo tempo provocano un moto di gioia. Possono venire le lacrime agli occhi per una gioia simile.
Ma tutti gli altri auguri, che dire? Che vogliono [...]

http://iamarf.wordpress.com/2008/12/27/anoressia-bulimia-auguri/ Gli studenti non studiano e basta
Oltre ad essere delle matricole sono esseri umani e quindi
gioiscono, soffrono e creano
anche
Voglio segnalare
il video di Veggie


e il libro
Bulimic Blog
di ilariabu
Auguri
      

http://iamarf.wordpress.com/2008/12/21/ancora-sui-social-netrworks/ English (translated by Ilaria Montagni)
Facebook sì o no? La domanda è stupida ma ricorre quando emerge qualche nuovo fenomeno di massa. “O non ce l’ha fatta proprio lui questa domanda?” diranno molti di voi. Sì, l’ho fatta proprio io la domanda stupida, con l’assignment 5. L’ho fatta per provocare una riflessione più ampia su cosa [...]

http://iamarf.wordpress.com/2008/12/19/compito-7/ English (Translated by Ilaria Montagni)

Questo è l’ultimo compito (assignment) che propongo agli studenti dei vari corsi di laurea della Facoltà di Medicina, non è l’ultimo per gli studenti di Teorie della Comunicazione. Naturalmente, se qualche studente della Facoltà di Medicina vorrà entrare nel merito anche di qualche considerazione successiva a questo compito, sarà libero [...]

http://www.fininformatica.it/wp/course-hero-e-facebook/ Via l'inesauribile Jane Hart (ma come fa tutti, ma proprio TUTTI, i giorni a trovare qualche novità???), scopro questo Course Hero. Sembra l'ennesimo sistema di scambio appunti e materiali vari tra studenti, per certi versi simile a Studenti.it e altri, con l'ormai consolidato meccanismo di upgrade per cui per poter ...

http://www.fininformatica.it/wp/blog-rimbalzanti/ Una delle più diffuse critiche ai blog (e ai blogger) è la tendenza a rilanciare post da altri blog, piuttosto che proporre contenuti originali. Questa abitudine (effettivamente molto diffusa..) viene vista come un segno dell'auto-referenzialità della blogosfera, una sorta di "parlarsi addosso" circolare e piuttosto inutile. Anche in ...

http://iamarf.wordpress.com/2008/12/13/what-does-it-means-to-be-con (Translation in Italian)
While the poll on social networks is accumulating data, I invite you to read very, very, carefully this article. It is entitled Seven Habits of Highly Connected People and it explains in a very clear way that to be connected is not merely about staying in front of a computer or poking around [...]

http://lorenz77.altervista.org/wordpress/2008/12/13/bolle-di-sapone-te

Scrivo meno in questo periodo. Diversi cambiamenti, città, lavoro - ma non settore -, hanno reso un po più complicato aggiornare il blog. Non ho però smesso di leggere e su Elearnit ( un saluto a Max e ad Alberto) leggo che Kineo ha pubblicato una presentazione sul rapid learning.

Niente da dire, Kineo ci sa fare e la presentazione - molto chiara - offre anche un paio di immagini veramente suggestive, prima tra tutte quella progettazione rapid e-learning  in grado di cambiare rotta durante il processo di sviluppo, come un missile teleguidato, così da centrare in pieno l’obiettivo formativo del corso.

Ma di metafore ce ne sono tante in giro. E i missili perdono il confronto contro le semplici, innocue bolle di sapone, evocate in questo post di Donald Clark, che descrive il mercato degli strumenti rapid e-learning. Un mercato che ha avuto un’espansione enorme negli ultimi anni. Tanti strumenti, probabilmente troppi, che probabilmente faranno la stessa fine degli innumerevoli LMS creati fino a qualche anno fa. Destinati a esplodere come - appunto- tante bolle di sapone.

PS:

Donald Clark parla anche del modello Rapid e-learning adottato da Kineo. Ed è un modello molto interessante:

Some realise that the best solution is to simply make stuff. Sell on the illusion that’s it’s a quick DIY solution, then do it for them.

Curiosamente, è un modello impiegato anche qui in Italia, dove una nota azienda e-learning vendeva insieme ai corsi e-learning il software per poterli modificare. Un’illusione allettante al momento dell’acquisto, ma che poi nei fatti, il cliente non avrebbe mai applicato. Insomma tanto marketing, poco e-learning.

http://www.ideosfera.org/wp/2008/12/12/software-portatile-per-la

Da qualche tempo sono disponibili numerosi software in forma portatile… che significa?

Il software portatile non necessita di installazione, quindi parte semplicemente facendo doppio click sull’eseguibile.

Questo porta due evidenti vantaggi immediati:

1) non installando più il software, il sistema operativo windows non si sporca di tutta una serie di operazione che vengono fatte nel momento dell’installazione (ovviamente i sistemi linux sono esclusi da queste problemtiche)

2) possiamo portarci dietro il nostro software preferito all’interno di un pen-drive.

Proprio per tale motivo sono nati differenti siti che raccolgono il software disponibile in modalità portatile e lo organizzano per l’utilizzo all’interno del pen drive.

Quello che vi presento è un sito italiano, winpenpack, che raccoglie anche un insieme di software per la scuola. Il link è questo:

http://www.winpenpack.com/main/download.php?list.203

http://www.fininformatica.it/wp/sorridi-sei-su-facebook/ Facebook è la moda del momento. Quando i grandi quotidiani si mettono a pubblicare le "Grandi guide a..." vuol dire che la marea è ormai montata a sufficienza... Ma come fare ad aumentare il numero degli amici e, soprattutto, ad essere più felici? Semplice, basta ...sorridere ...

http://www.fininformatica.it/wp/balsamiq-studios-italiani-allestero/ Scopro per caso un software davvero unico, geniale, divertente: Balsamiq Mockups. Serve per creare mockup ovvero bozze di interfaccia utente, utilissime in fase di progettazione di un nuovo software o di un sito web. Esistono molti prodotti per realizzare mockup: alcuni, molto costosi e complessi, sono integrati in ...

http://iamarf.wordpress.com/2008/12/10/alexandros-grigoropoulos/       

http://www.fininformatica.it/wp/edublogs-awards-no-thank-you/ It’s time for the Edublogs Awards again, and I still haven’t changed my stance. I’m totally against them, for reasons I shall explain. I wasn’t going to say anything as people who I like and respect …dougbelshaw.com, Dec 2008 I definitely agree! I can write ...

http://iamarf.wordpress.com/2008/12/05/assignment-5-bis/ (Translation in Italian)

In case someone did not follow the comments of the previous post:
First we are going to write in this wiki page provided by Ilaria the social networking tools we are using, therefore go to that page and add the tools you are using …
Successively, Matteo will send a form to everybody to make [...]

http://www.fininformatica.it/wp/e-se-vi-clonano-il-blog/ Questa ancora non la sapevo... A quanto pare ci sono in giro per la rete dei clonatori di blog: vi copiano completamente il blog e lo ripubblicano con un altro nome.. Mah! Eppure a Erik è successo davvero!

http://iamarf.wordpress.com/2008/12/04/assignment-5/ (Translation in Italian, translation booking)

Facebook is invading Italy too. I do not like very much facebook because it is a closed environment. More precisely, I do not like the fact that it is an environment that offers a whole set of web 2.0 functionalities and at the same time it is run by a company. [...]

http://iamarf.wordpress.com/2008/12/01/cck08-final-project/ Hating scholiness and loving learning (to use Clay Burrel’s words), a strong yearning for changing what is related to school and learning, the necessity, perhaps, to discover other ways to take care of learning, the difficulty to share new paths with colleagues in my environment, were all powerful reasons to be irresistibly attracted by the [...]

http://www.fininformatica.it/wp/cck08-course-tools-survey/ The Connectivism and Connective Knowledge Online Course (CCK08) is over. First of all, thanks to the excellent facilitators: George Siemens and Stephen Downes! Even though I wasn't an... exemplary student :-) the course has been a good opportunity for my research. As part of ...

http://feeds.feedburner.com/~r/SpeculumMaiusLtever/~3/471166674/ In questi due mesi mi è capitato di essere invitata a partecipare a molte assemblee, di tutti gli ordini di scuola, ma soprattutto delle primarie. Ho assistito a rare espressioni di motivazione, impegno, competenza, passione da parte delle maestre e dei maestri.
La convinzione miope di molti - credo non solo a Roma, ma ovunque - [...]

http://www.fininformatica.it/wp/the-networked-student/ Un ottimo video di Wendy Drexler, un'insegnante della Florida, che ha seguito il recente corso CCK08. Realizzato come final project del corso, in puro stile CommonCraft, il video spiega i principi fondamentali del connettivismo in cinque minuti. Magnifico lavoro!

http://iamarf.wordpress.com/2008/11/29/etica-hacker-in-piazza-no-vi       

http://iamarf.wordpress.com/2008/11/28/cck08-before-trying-to-outli (Translation in italian, Translation booking)

Before trying to outline a “final project” I would like to hear the voices of the students. Yes, because first of all, teachers must learn to hear the voices of their students, before applying methods, before thinking about theories, before outlining strategies.
For me, it was not much about incorporating connectivist principles [...]

http://www.fininformatica.it/wp/intro-opened-2009/ David Wiley ci riprova: l'edizione 2009 del corso Introduction to Open Education è pronta. A Barcellona, David mi aveva anticipato qualcosa sulla nuova impostazione, basata sulla metafora del gioco di ruolo fantasy (un po' alla Dungeon & Dragons). I partecipanti dovranno pertanto scegliersi un ruolo (tra Artigiano, ...